Gondolataim a tanításról

Nehéz úgy írnom tanításról, úgy elmondanom, hogy miféle tanár vagyok, hogy igazából nincs ebben nagy tapasztalatom. Azt hiszem, akkor fog ez igazán kiderülni, formálódni, amikor élesben kell csinálnom. Természetesen rengeteg gondolatom van róla, elképzelésem, hogy milyen szeretnék lenni, és azért a tapasztalatom sem egyenlő a nullával... Mégis megijeszt a gondolat, hogy ezeket leírjam, hiszen ki tudja, tudom-e majd hitelesen képviselni is..? Vagy talán meggondolom magam, változok és velem együtt a véleményem. De ha így lesz, írok egy újat!

Érdekel minden pedagógiai módszer, amit az egyetemen tanulunk, fejben próbálgatom, hogyan férhet bele egy matek óra kereteibe, negyvenöt percebe. Szeretnék olyan tanár lenni, akinek egyformán fontosak a diákok külön-külön, az osztály/csoport/közösség építése és a tananyag. Ha matek órán túl hangsúlyos maga a matematika, szeretnék mellette csinálni valamit, amikor a másik irányba billenthetem az egyensúlyt. Osztályfőnöknek lenni, udvaron felügyelni, játszani, szakkört vezetni, korrepetálni, időt találni beszélgetni...
„A nevelő vegyen részt növendékei egész életében.” /Don Bosco/

Forrás: http://www.virtual-history.com/movie/photo/b02/large/robin_williams.jpg

Fontos számomra, hogy a diákokhoz közel tudjam vinni a tananyagot, olyan kapcsolódásokat kitalálni akár velük együtt, hogy minél több mindent maguknak érezhessenek. Hogy legyen közük például a matematikához, fedezzék fel, hogy ez több, mint számok és számolás, ebben benne vagyunk egészen.
Szeretném a matematikával a problémamegoldó képességet fejleszteni a diákokban, együtt nekik is érdekes problémák kitalálni, majd megoldani úgy, hogy átéljék a feladat megoldás élményét, mikor hirtelen megvan a kulcsötlet, gondolat, ahhoz, hogy közelebb jussanak a megoldáshoz.
„A nagy felfedezések nagy feladatokat oldanak meg, de nincs olyan feladat, amelynek megoldásához ne volna szükség valami kis felfedezésre.” /Pólya György/ (forrás)

Nemrég kaptam egy olyan szöveges értékelést, ami nagyon fellelkesített a téma iránt. Sok méltatással, és ajánlással, hogy merre menjek tovább, miben fejlődjek úgy, hogy meglepődtem, hogy ennyire ismer az értékelés írója. Ilyen értékelést szeretnék adni a diákjaimnak. Amivel tényleg tudnak valamit kezdeni, biztosak lehetnek abban, amit jól csinálnak és ötletet meríthetnek, hogy mire figyeljenek jobban.

forrás: http://www.behir.hu/sites/default/files/field/image/847302_281.jpg

Szeretném használni a modern eszközöket is az oktatásban, alig várom, hogy egy interaktív táblát kipróbálhassak, sokat gondolkozom azon, miként lehet az okostelefonokat a tanóra szolgálatába állítani, illetve most éppen egy olyan hittanóra vázlatán dolgozok, ahol a kiindulópont egy rövidfilm lesz.