Digitális tananyagok

Most két olyan oldalt szeretnék bemutatni, ahol tananyagok találhatók és onnan tanulhatók.
Az egyik ilyen a Nemzeti Köznevelési Portál: https://portal.nkp.hu/
Ennek szerintem nagy értéke a tankönyvszerű felépítés és az, hogy a témaköröknek nagyon nagy része megtalálható itt. Ez egy olyan portál, amiről akár azt is el tudom képzelni, hogy matek tankönyv helyett használjam. 

Ahhoz, hogy egy témakört minél érthetőbben, minél érdekesebb feladatokkal tudjak szemléltetni szükség van több forrásra is. Talán néhány év elteltével szert teszek egy bő tankönyv gyűjteményre, de addig is minden online elérhető tartalom nagyon jól jön. Tetszik, hogy itt találhatók végigvezetett példák, megoldandó feladatok is. Sok mindent lehet, hogy máshogy tanít meg, mint az amúgy használt tankönyv, szélesíti a látókört.
Érdekes, bár egyelőre nem látom túl nagy hasznát a magam részéről, hogy nem csak témákra, hanem fejlesztendő kompetenciákra is lehet szűrni.
Ezt a portált az otthoni felkészülés során tudnám használni, illetve akár innen feladatokat adni az órán. Önállóan is oldhatnak meg innen feladatokat a diákok, kellően fel van ehhez építve előtte a tananyag, így segíthet akár hiányzóknak is. Klassz, hogyha ki tud váltani tankönyvet, kevesebb terhet kell a diákoknak is, nekem is magammal vinnem.
Egy másik, amit szeretnék itt bemutatni  a zanza tv: http://zanza.tv/ 

forrás: http://digitalistemahet.hu/uploads/zanza.jpg

Itt videókon mondják el és mutatják meg feladatok megoldásait egyes témakörökhöz tartozóan. Szerintem ez a matematika oktatásban kifejezetten nem jó, ha a feladatot a diákok úgy kapják meg, hogy rögtön a megoldás is tálalva van mellé. Így azt gondolom, hogy ez a fajta koncepció a matekban nem működik. A tankönyvekben is vannak ugyan ilyen részek, ahol leírják, hogy hogy kell megoldani egy feladatot, de nekem az sem tetszik. Illetve szerintem elég lenne, ha ez csak a tankönyvek tanári részében lennének benne. A matematika tanítás lényege pont a gondolkodásra nevelés nem pedig arra, hogy a már megismert képletet egy ugyanilyen szituációban ugyanígy használjuk.
Én konkrétan a másodfokú egyenletekről néztem most egy videót, ami után egy rövid, 3 feladatos teszt is van. Ez borzasztóan leegyszerűsített, szintén hiányzik belőle az, hogy a diáknak gondolkodnia kelljen...